就字面上来看，45天指的是小暑、大暑、立秋三个节气的天数。
在小暑节气开始之前下过雨的时候，标志着雨季的到来，在这45天之内不会缺雨，“头伏有雨，伏伏有雨”，告别了干旱的天气。
这45天就不用耕牛耕地了，该耕牛休息享服了，“六月连阴吃饱饭”，该下雨时下雨，该晴天时晴天，正是农民种地所盼望的好时光。
农民种地不断的总结经验，充分利用大自然，获取粮食大丰收，时刻开动脑筋，心里充满着希望，这都是过去的老思想老规矩。
现在改革开放科技发达，农业现代化水平不断提高，去哪里还能找到耕牛呢？耕牛也都变成奶牛肉牛了。
耕牛耕地所用的工具，也都成了古董， 耕牛耕地的场景也都画在了墙上。
靠天等雨的时代也都过去了，“不种麦子吃白面，不种芝麻吃香油”，已经成了现实，还能再好过到什么程度。
如何帮助差生提高成绩？
按照素质教育的说法，差等生统称＂后进生＂。即素质发展相对滞后的个性或群体。通常情况下最突出的表现，就是品行和学业成绩相对滞后。
差等生不是指某些遗传或生理因素造成的弱智，反应迟钝，脑功能轻微失调（多动症）等儿童；也不是指已经走上犯罪道路、反社会行为的＂问题儿童＂。
（一）统一认识，是转化＂差生＂的前提条件。
（1）学生的品行和成绩不是先天的，是后天教育缺失造成的。
（2）后进生的存在不是单独的孤立的。他的存在必然会对班级、学校、社会造成不良的影响。任其发展，后进生变坏或者抱团，好孩子也会被带坏，一个班级甚至一个学校会的风气也会被带坏。而抓住差生转化，就抓住班级、学校工作的重点。
（3）后进生的越轨行为，不可避免地会在校外发生，从而危及社会，扰乱公共秩序。
为了使每个学生都成为合格的公民，学校有责任做好差生转化工作。
在统一认识的基础上，后进生的转化应该做好以下几项工作。
（一）后进生转化有很多办法，但是，首先一点就是帮助差生树立能学好的信心。只要家长、班主位、科任教师，在各自的职责范围内形成合力，给予适当的帮助，点燃后进生向上向好的信心，就一定会收到可喜的效果。
（二）班级、学校要建立转化差生的机制。诸如：
（1）班级开展＂结对子＂帮助。
（2）把转差作为教师评优、评模中的一个条件。评优表彰时为后进生留一定名额等。
（3）教务处、政教外要定期组织各科老师互通信息，摸清底子，统一思想，制订下一步转差的措施。
（三）持之以恒，保持耐心，不断巩固转化成果。俗话说＂十年树木，百年树人＂，因此，不论家长、教师都要有耐心，对后进生要求要适度，应该遵从＂大目标。小步走＂的原则。给孩子施以爱心，使后进生感到温暖，从而使严格要求自己，自觉遵守纪律。