一、现代农业的内涵？
现代农业是健康农业、有机农业、绿色农业、循环农业、再生农业、观光农业的统一，是田园综合体和新型城镇化的统一，是农业、农材、农民现代化的统一。现代农业是现代产业体系的基础。
二、主权的内涵和特征？
主权,指的是一个国家独立自主处理自己内外事务,管理自己国家的最高权力.主权是国家区别于其他社会集团的特殊属性,是国家的固有权利.这表现为：
1,对内最高权,即国家对它领土内的一切人（享有外交豁免权的人除外）和事物以及领土外的本国人实行管辖的权力,有权按照自己的情况确定自己的政治制度和社会经济制度；
2,对外独立权,即国家完全自主地行使权力,排除任何外来干涉；
3,自卫权,即国家为维护政治独立和领土完整而对外来侵略和威胁进行防卫的权力.主权是国家作为国际法主体所必备的条件,互相尊重国家主权是现代国际法确认的一条基本原则.丧失主权,就会沦为其他国家的殖民地和附属国.主权和领土有着密切的联系,国家根据主权对属于它的全部领土行使管辖权,反过来,主权也必须有领土才能存在和行使
三、情绪的内涵和特征？
一、情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。二、情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。情绪常和心情、性格、脾气、目的等因素互相作用，也受到荷尔蒙和神经递质影响。无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动的动机。尽管一些情绪引发的行为看上去没有经过思考，但实际上意识是产生情绪重要的一环。三、情绪分为“基本情绪”和“复杂情绪”。基本情绪和原始人类生存息息相关，复杂情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到，因此每个人所拥有的复杂情绪数量和对情绪的定义都不一样。
四、水文化的内涵和特征？
水是人类生活的重要资源，人类文明大多起源在大河流域，水文化是人类创造的与水有关的科学、人文等方面的精神与物质的文化财产。
物质层面的水文化主要包括水形态、水工程、水工具、水环境、水景观等。
水文化特征
一是有关水和人类文明形成的关系，水在人类文明发展过程中的角色，也就是水的文明史、利用史。
二是世界不同民族、国家以及不同文化背景中的人们对水的观念、认识、宗教信仰，使用和利用水的社会规范、行为模式等文化要素。
三是人类在改造水环境的过程中形成的有文化内涵的物质结果。
四是当代人类的水文化价值观、观念、使用和管理水的行为模式、社会规范等。
五是水教育体系的构建，包括学校与公众教育。国际上，目前在水文化方面关注的主要问题包括:水文化的内涵和价值、水文化和人类文明形成和发展的关系、在人类的文明过程中水文化扮演的角色;水与资源管理、保护、利用的土著。知识和传统文化的价值问题;水文化与应对气候变化、环境危机的可持续的途径;水文化政策、水文化权、水文化教育等~
五、外貌特征和内涵的辩论？
外貌：第一印象很重要，当我们刚开始认识一个人的时候看到的是外貌，长相好的人我们会更愿意与他接触（什么研究的结果，可以查到的应该），长的着急的人，也许他很有内涵，我们也不一定愿意接触啊。
2古话说，女为悦己者容。在现在，这句话非但么有过时，还越来越为世人接受，铺天盖地的美白、祛斑、增高广告足以告诉我们，好的外貌有多重要。
内涵：1内涵是体现人的修养、气质、知识的，不是短期可以速成，而外貌，现在科技发达，想要好容颜，做个手术，打几针就可以解决。
2内涵会随着时间的增长越积越深，而容颜~人老色衰~
六、家园沟通内涵和特征？
家园沟通是家庭和学校为了实现共同的教育目标而彼此了解、相互合作，通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”长期以来，我园十分重视家园沟通与合作，经常通过家长会、家园联系栏、幼儿
1.平等性原则：幼儿园与家长的地位应该是平等的，幼儿园要尊重家长，要帮助家长了解幼儿园的教育教学目标及合理的育儿知识和方法，让幼儿能够在系统、一致的家园共育环境下成长。
2.因人而异原则：我园地处陇南市武都城乡结合地区，周围人口密集，文化背景差异明显，农村进城务工人员和留守儿童较多。在特殊的环境下，家长的育儿观念、教养态度、方法和措施等方面存在明显差异。因此，我园根据不同的家庭情况，设置了不同的沟通内容和方法，这样既可以达到家园共育的教育目的，沟通通畅，又避免产生教育误解。
3.长期性原则：幼儿的发展是一个渐进的长期过程。因此，家园沟通是一项长期的、持续性的活动，幼儿园应该建立长效沟通机制，和家长建立长期的联系，使家园沟通常态化，以便双方及时采取措施促进每个幼儿在其原有基础上的发展，实现家庭和幼儿园的同步教育。
4.互动性原则：首先，幼儿园要鼓励家长积极主动参与孩子的教育，共同关注幼儿的健康成长，为沟通提供开放的大环境。其次，在沟通过程中，教师要引导家长共同参与商讨孩子的教育方法及解决问题的措施等，让沟通具有互动性。
七、文学的特征和内涵是什么？
文学的特征是和文学的属性紧密联系的，也即是说文学的特征是由文学的属性所决定的文学具有美悦功能、知识功能和教育功能。
文学内涵是文章具有浓烈的抒情性和深层次的隐喻性，具有一种意境美。文学是纪实的艺术，现实主义文学尤其如此。文学作品描述社会百态，使社会大众清晰认识，尤其能唤起有识之士的变革之心。要拯救的是人的心灵，这方面，文学作品有着巨大的影响力。
通过文字引领大众改革社会
八、竹的诗句及特征和内涵？
1. 松竹含新秋，轩窗有余清。崔元翰《奉和圣制中元日题奉敬寺》
2. 南国辛居士，言归旧竹林。孟浩然《都下送辛大之鄂》
3. 危桥属幽径，缭绕穿疏林。柳宗元《巽公院五咏苦竹桥》
4. 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。符曾《上元竹枝词》
竹宁折不弯，可以象征高尚的品格。竹者重节，节者为信！所以竹子代表重节、重信。
九、哲学的内涵和基本特征？
哲学是关于世界观的学说。
哲学的内涵：
1.哲学及其与世界观和方法论的关系
世界观是人们对于整个世界总的看法和根本观点。
方法论是人们观察问题和处理问题的根本方法。世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是理论化、系统化的世界观，是世界观和方法论的统一；是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。哲学回答关于世界的最一般的问题，是世界观的系统化和理论。
（二）哲学与具体科学的关系
具体科学研究世界某一领域的特殊规律，哲学是对自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，研究整个世界发展的最普遍最一般的规律。哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊的关系。具体科学是哲学的基础，哲学给具体科学以世界观和方法论的指导。
特征：
第一，哲学具有最高的概括性和普遍性。
第二，哲学是通过一定的概念和范畴系统把握对象的，这是由哲学是一种反思所决定的。
第三，哲学是远离物质基础的意识形态。
十、治安违法行为的内涵和特征？
首先，危害社会的程度不同，违反治安管理行为危害社会的程度比犯罪低。
其次，违反治安管理行为也具有违法性，但违反的是有关治安管理的法律、法规和规章；而犯罪行为违反是刑法，具有刑事违法性。最后，违反治安管理行为应受治安管理处罚，但不构成犯罪，尚不够刑事处罚；而犯罪行为已够刑事处罚，且应受刑罚处罚。