一、简述垄断的内涵？
垄断是从资本主义的自由竞争中成长起来的。在以自由竞争为基本特征的资本主义发展阶段，资本主义企业为了攫取更多的剩余价值，必然会采取先进的生产技术和科学的管理方法，实行生产的专业化和协作，提高劳动生产率；在激烈的竞争中，大企业往往凭借自己在经济上的优势，不断排挤和吞并中小企业，使生产资料、劳动力和劳动产品的生产日益集中于自己手中。
同时，资本主义信用制度和股份公司的发展，突破了单个资本的局限，加速了资本集中的发展，从而也推动了生产集中的发展。
生产和资本的集中发展到一定程度，则意味着企业数目减少，1个部门的大部分生产都集中在几个或几十个大企业手中，它们之间比较容易达成协议，共同操纵部门的生产和销售，从而使垄断的产生具有可能；由于少数大企业的存在，使中小企业处于受支配地位，少数大企业之间为了避免在竞争中两败俱伤，保证彼此都有利可图，也会谋求暂时的妥协，达成一定的协议，从而使垄断的产生具有必要性。
二、简述护理的内涵？
护理是科学和艺术的结合。护理是助人的活动。照顾是护理的核心。护理是一个过程，其方法是护理程序。
护理的三个内涵：
1、改革护理工作模式：落实包干责任制整体护理模式。
2、重临床：全面履行护理职责，包括治疗处置、 病情观察、生活护理、康复护理、健康教育、心里护理。
3.建机制：落实护士岗位管理，进行科学管理， 包括护士分层培训及考核、绩效待遇等，提高护理人员工作积极性。
三、简述风貌的内涵？
风貌，泛指一个地方的人文特征和地质风貌。语出宋 孙光宪《北梦琐言》卷五：“ 唐大中初， 卢携举进士，风貌不扬，语亦不正。”
解释
[style and features]∶风采、特征与外貌。
精神风貌。
[view]∶风景概貌。
四周风貌别拘一格。
香山风貌秀丽。
引证解释
风采容貌。
晋 张华 《博物志》卷六：“初， 粲 与族兄 凯 避地 荆州 依 刘表 。 表 有女， 表 爱 粲 才，欲以妻之，嫌其形陋周率，乃谓曰：‘君才过人，而体貌躁，非女才。’ 凯 有风貌，乃妻 凯 。” 宋 孙光宪《北梦琐言》卷五：“ 唐 大中 初， 卢携 举进士，风貌不扬，语亦不正。” 柯岩 《奇异的书简天涯何处无芳草》：“也不仅仅是一个和女演员风貌相似的女作家，而还是一个对自己工作有着执着热情的学者和社会活动家。”
指事物的面貌、格调。
清 王士 《池北偶谈谈艺二忆秦娥词》：“破檐数椽，风貌朴野。”魏巍 《东方》第四部第二四章：“除了铁路工厂那个年代久远的老烟筒之外，许多地方还保留着古老的风貌。” 峻青 《记威海》：“它朴质、刚毅、深沉、含蓄，更多的富有我们的民族风貌。”
四、简述健康的内涵？
身体上、心理上、社会上,都要有一个健康的体魄。在健康方面,传统的观念是“无病即健康”,现代人的健康观念是全面的健康,世界卫生组织主张“健康不仅仅是身体没有疾病,而且要有精神健康,社会适应良好,道德规范”。
所以,现代人的健康内容包括:身体健康、心理健康、精神健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等等。卫生是人类的基本权利。身体是人生首要的财富。
五、简述气质的内涵？
简单说,一个人的气质是指一个人内在涵养或修养的外在体现.气质是内在的不自觉的外露,而不仅是表面功夫.如果胸无点墨,那任凭用在华丽的衣服装饰,这人也是毫无气质可言的,反而给别人肤浅的感觉.所以,如果想要提升自己的气质,做到气质出众,除了穿着得体,说话有分寸之外,就要不断提高自己的知识,品德修养,不断丰富自己.
六、简述凯恩斯陷阱的内涵？
凯恩斯陷阱就是流动性陷阱。流动性陷阱是凯恩斯提出的一种假说，指当一定时期的利率水平降低到不能再低时，人们就会产生利率上升而债券价格下降的预期，货币需求弹性就会变得无限大，即无论增加多少货币，都会被人们储存起来。发生流动性陷阱时，再宽松的货币政策也无法改变市场利率，使得货币政策失效。主要特点从宏观上看，一个国家的经济陷入流动性陷阱主要有三个特点：(1)整个宏观经济陷入严重的萧条之中，需求严重不足，居民个人自发性投资和消费大为减少，失业情况严重，单凭市场的调节显得力不从心。 (2)利率已经达到最低水平，名义利率水平大幅度下降，甚至为零或负利率，在极低的利率水平下，投资者对经济前景预期不佳，消费者对未来持悲观态度，这使得利率刺激投资和消费的杠杆作用失效。货币政策对名义利率的下调已经不能启动经济复苏，只能依靠财政政策，通过扩大政府支出、减税等手段来摆脱经济的萧条。 (3)货币需求利率弹性趋向无限大。
七、简述长城精神的内涵？
长城是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅、开拓进取和充满向心凝聚力、维护统一、热爱祖国的民族精神的象征。长城精神是中华民族自尊、自信、自立、自强的精神与意志的体现，万里长城的内涵无比丰富，极具思想价值。
八、简述教育技术的内涵？
教育技术是运用各种理论技术及技术，通过对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实线。
教育技术的应用提倡以先进的教育思想、观念和理论为指导，坏学习过程和学习资源为研究对象，以教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等为研究内容。
九、简述信息分析的内涵？
信息分析是指以社会用户的特定需求为依托，以定性和定量研究方法为手段，通过对社会信息的收集、整理、鉴别、评价、分析、综合等系列化的加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。
十、简述abc理论内涵？
ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件A(activating event 的第一个英文字母）只是引发情绪和行为后果C(consequence的第一个英文字母）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(belief的第一个英文字母），即人的消极情绪和行为障碍结果(C)，不是由于某一激发事件（A)直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念（B)所直接引起。
错误信念也称为非理性信念